El texto, que incluye como coautores a Luis Riveros, ex rector de la Universidad de Chile; Rodrigo González asesor del Ministerio de Educación; y Daniel Rodríguez, investigador de Acción Educar, plantea que la Reforma Educacional no define elementos básicos para la configuración del sistema generando: concentración de la producción científica; déficit en las instituciones por diferencias entre el costo real de las carreras y el aporte de la gratuidad; y pérdida de la autonomía.
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