Este libro es producto de la reflexión de la autora sobre la calidad de su propia docencia y se fundamenta en un análisis cuidadoso del efecto provocado por la aplicación de diversos instrumentos innovadores sobre el aprendizaje de los estudiantes, en una larga lista de cohortes. A pesar de que los resultados que se describen en el texto se obtuvieron en estudiantes de carreras de pregrado en el ámbito de la salud, las conclusiones derivadas de éstos son aplicables ampliamente en una gran variedad de carreras universitarias y técnicas, así como también en cursos de postgrado.
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